Il modo in cui impariamo sta cambiando. E, insieme alla formazione, sta cambiando anche il modo in cui competenze, risultati e qualifiche possono essere riconosciuti e dimostrati.
Accanto ai percorsi tradizionali stanno assumendo sempre più importanza corsi specialistici, formazione continua, aggiornamento professionale, workshop, academy aziendali, percorsi brevi e attività dedicate all’acquisizione di competenze specifiche.
È una trasformazione che riguarda scuole, università, enti di formazione professionale, academy, imprese e, naturalmente, le persone che partecipano a questi percorsi.
La stessa Commissione europea evidenzia come le opportunità formative più brevi rispetto alle qualifiche tradizionali si stiano sviluppando rapidamente, spinte dalla richiesta di forme di apprendimento più flessibili e centrate sulla persona. Ed è proprio in questo scenario che assumono particolare importanza concetti come trasparenza, verificabilità, riconoscimento e portabilità dei risultati formativi.
È qui che entrano in gioco gli Open Badge: credenziali digitali capaci di rappresentare un risultato formativo in una forma strutturata, verificabile e condivisibile.
Ma cosa sono esattamente? Cosa contengono? Qual è la differenza rispetto a un normale attestato? E perché scuole ed enti di formazione dovrebbero iniziare a conoscerli?
Cosa sono gli Open Badge
Un Open Badge è una credenziale digitale utilizzata per rappresentare e attestare un risultato, una competenza, una qualifica, la partecipazione a un’attività o il completamento di un percorso.
A prima vista può presentarsi come una normale immagine: un badge con un nome, una grafica e l’identità dell’organizzazione che lo ha rilasciato.
La sua caratteristica più importante, però, è ciò che sta dietro quell’immagine.
Un Open Badge contiene infatti informazioni strutturate che permettono di comprendere che cosa rappresenta la credenziale e di verificarne gli elementi essenziali. Può identificare l’organizzazione che l’ha emessa, il destinatario, il risultato raggiunto, i criteri previsti per il rilascio ed eventuali ulteriori evidenze associate.
Non si tratta quindi semplicemente di un “bollino digitale”.
È una rappresentazione digitale del risultato ottenuto.
Lo standard Open Badges è sviluppato da 1EdTech e la versione Open Badges 3.0 è stata progettata in allineamento con il modello Verifiable Credentials del W3C. Le credenziali Open Badges 3.0 possono essere firmate digitalmente dall’organizzazione emittente e verificate crittograficamente.
Questo passaggio è fondamentale per capire perché gli Open Badge appartengano a una categoria diversa rispetto a una semplice immagine o a un certificato pubblicato sul web.
Un Open Badge è molto più di un’immagine
La parte grafica ha certamente una funzione importante: permette di riconoscere immediatamente il badge e può rappresentare visivamente l’organizzazione, il percorso o la competenza certificata.
Ma il vero valore della credenziale risiede nelle informazioni ad essa associate.
A seconda della tipologia di badge e delle modalità con cui viene costruito, queste possono comprendere elementi come:
- l’identità dell’organizzazione che ha emesso la credenziale;
- il destinatario;
- il nome e la descrizione del risultato raggiunto;
- la competenza, qualifica o attività rappresentata;
- i criteri necessari per ottenere il badge;
- eventuali evidenze del risultato;
- la data di emissione e, quando prevista, quella di scadenza;
- le informazioni necessarie alla verifica della credenziale.
Questo significa che chi riceve un Open Badge non possiede semplicemente un’immagine da mostrare, ma una credenziale collegata a informazioni che ne descrivono il significato.
Ed è proprio questo uno dei passaggi più interessanti nell’evoluzione della certificazione della formazione: spostare l’attenzione dal documento alla descrizione strutturata e verificabile del risultato.
Gli elementi principali di un Open Badge e i vantaggi di una credenziale digitale verificabile e condivisibile.
Open Badge e attestato: qual è la differenza?
Open Badge e attestato non devono necessariamente essere considerati strumenti alternativi.
Possono, al contrario, coesistere e completarsi.
Un attestato rappresenta tradizionalmente il documento attraverso cui una scuola o un ente certifica la partecipazione a un’attività, il completamento di un corso, il superamento di un esame o un determinato risultato.
L’Open Badge aggiunge un’altra dimensione: rende quel risultato rappresentabile attraverso una credenziale digitale strutturata, pensata per essere verificata e condivisa più facilmente negli ambienti digitali.
Un attestato PDF, ad esempio, può essere scaricato, conservato, stampato o allegato a una candidatura.
Un Open Badge può invece accompagnare il destinatario all’interno del proprio ecosistema digitale e rendere immediatamente accessibili le informazioni che descrivono chi ha rilasciato la credenziale, cosa rappresenta e secondo quali criteri è stata ottenuta.
Non è quindi necessario scegliere tra i due.
Una scuola può continuare a produrre il proprio attestato ufficiale e, contemporaneamente, associare al risultato una credenziale Open Badge.
Attestato e Open Badge possono diventare due rappresentazioni complementari dello stesso risultato formativo.
Cosa può certificare un Open Badge?
Uno degli aspetti più interessanti degli Open Badge è la loro flessibilità.
Non esiste infatti un unico tipo di risultato che possa essere rappresentato attraverso un badge.
1EdTech individua tra i principali casi d’uso il riconoscimento di skill e competenze, titoli, certificati, certificazioni professionali, partecipazione e altre forme di achievement. I dati del Badge Count mostrano inoltre utilizzi legati, ad esempio, al completamento di corsi, al conseguimento di certificazioni e alla dimostrazione di competenze specifiche.
Per una scuola o un ente di formazione questo apre possibilità molto ampie.
Un Open Badge potrebbe attestare il completamento di un corso, ma anche una particolare competenza acquisita durante quel percorso.
Potrebbe rappresentare il superamento di un esame o di una prova, una qualifica, una certificazione professionale o il raggiungimento di determinati learning outcome.
Potrebbe essere utilizzato per riconoscere attività più brevi, come workshop, seminari e percorsi intensivi, oppure nell’ambito della formazione aziendale e dell’aggiornamento professionale.
Potrebbero persino esistere più badge all’interno dello stesso percorso, associati a competenze o risultati differenti.
La questione fondamentale diventa quindi un’altra: che cosa decide di certificare l’organizzazione e quali criteri stabilisce per farlo?
Perché la tecnologia può rendere una credenziale verificabile. Ma il valore formativo del badge dipende innanzitutto dalla qualità del percorso, dalla chiarezza dei risultati e dall’autorevolezza dell’organizzazione che lo emette.
Il valore di un Open Badge dipende anche da chi lo emette
Questo è un punto importante, soprattutto in un momento in cui le credenziali digitali stanno diventando più diffuse.
Un badge non acquista automaticamente valore semplicemente perché è digitale.
Se un’organizzazione crea una credenziale senza definire chiaramente cosa rappresenta, quali risultati sono stati raggiunti e quali criteri sono stati necessari per ottenerla, il valore informativo del badge rimane limitato.
Al contrario, una credenziale emessa da un ente riconoscibile, collegata a un percorso formativo di qualità e accompagnata da criteri chiari può diventare una rappresentazione molto più significativa del risultato ottenuto.
Questo principio è coerente anche con l’approccio europeo alle micro-credenziali, che pone grande attenzione alla trasparenza dei learning outcome, alla qualità, alla comprensibilità delle informazioni e alla fiducia nell’organizzazione emittente.
Gli Open Badge possono quindi essere uno strumento tecnologico molto efficace, ma non sostituiscono la responsabilità dell’ente formativo.
Anzi, la rendono più visibile.
Perché si parla sempre di più di Open Badge e credenziali digitali
Il fenomeno non nasce oggi.
Gli Open Badge esistono da anni, ma negli ultimi tempi il contesto nel quale vengono utilizzati è diventato decisamente più favorevole.
Da una parte cresce la formazione continua: le persone acquisiscono competenze durante tutta la vita professionale e attraverso organizzazioni, strumenti e modalità differenti.
Dall’altra cresce l’esigenza di poter descrivere e dimostrare questi risultati in modo digitale.
I numeri raccolti da 1EdTech e Credential Engine aiutano a comprendere le dimensioni del fenomeno.
Nel Badge Count 2022 erano state censite circa 521.000 offerte di badge.
Nel Badge Count 2025 quelle riportate dalle piattaforme partecipanti sono diventate:
1.708.774
Oltre tre volte il dato rilevato tre anni prima.
Il confronto va letto con attenzione. Nel 2022 avevano partecipato alla rilevazione 15 piattaforme, mentre nel 2025 sono state 24 e per la prima volta sono state incluse anche piattaforme globali. Gli stessi autori del report sottolineano quindi che non sarebbe corretto interpretare il dato come una semplice percentuale di crescita omogenea.
Resta però molto significativo il quadro complessivo: milioni di tipologie di badge, decine di migliaia di organizzazioni emittenti e un utilizzo che attraversa education, workforce development e lifelong learning. 1EdTech descrive esplicitamente un ecosistema in espansione e un’accelerazione della domanda di forme di riconoscimento focalizzate sulle competenze.
Non significa che gli Open Badge sostituiranno diplomi, attestati e certificazioni tradizionali.
Significa però che le digital credentials stanno progressivamente trovando un proprio spazio nell’ecosistema della formazione.
Open Badge e micro-credenziali: sono la stessa cosa?
No, ed è importante evitare una confusione piuttosto frequente.
Una micro-credenziale e un Open Badge non sono sinonimi.
La Commissione europea definisce una micro-credenziale facendo riferimento alla registrazione dei risultati di apprendimento acquisiti da una persona a seguito di un’esperienza formativa di volume ridotto.
Il concetto riguarda quindi innanzitutto ciò che viene riconosciuto.
Una credenziale digitale riguarda invece il formato e l’infrastruttura attraverso cui quel risultato può essere rappresentato, emesso, conservato e verificato.
La stessa documentazione Europass sottolinea questa distinzione: una micro-credenziale è prima di tutto un concetto relativo al risultato dell’apprendimento; una digital credential rappresenta invece uno dei possibili formati attraverso cui una credenziale può essere emessa e presentata.
Un Open Badge può dunque essere utilizzato per rappresentare digitalmente determinati risultati e, in contesti opportunamente progettati, anche micro-credenziali.
Ma non tutti gli Open Badge sono automaticamente micro-credenziali e non tutte le micro-credenziali devono necessariamente essere emesse come Open Badge.
È una distinzione meno immediata, ma fondamentale.
L’Europa sta lavorando sulla portabilità delle competenze
Il tema delle credenziali digitali si inserisce in un processo europeo ancora più ampio.
Nel giugno 2022 il Consiglio dell’Unione europea ha adottato una raccomandazione per un approccio europeo alle micro-credenziali, con l’obiettivo di favorirne qualità, trasparenza, comparabilità, riconoscimento e portabilità.
La prospettiva è quella di un mercato del lavoro e di una società nei quali le persone abbiano sempre più bisogno di acquisire, aggiornare e migliorare conoscenze e competenze durante tutto l’arco della vita.
Parallelamente, Europass mette a disposizione l’infrastruttura delle European Digital Credentials for Learning (EDC).
Le EDC sono credenziali native digitali che possono rappresentare diplomi, certificati di formazione, micro-credenziali, certificati di partecipazione e altri risultati di apprendimento. Possono essere conservate in wallet compatibili e condivise dal titolare, mentre specifici meccanismi consentono di verificarne origine, validità e autenticità.
Open Badges ed European Digital Credentials non sono la stessa cosa e utilizzano standard e infrastrutture differenti.
Ciò che interessa osservare è però la direzione comune.
La formazione sta progressivamente entrando in un ecosistema nel quale un risultato non deve necessariamente vivere soltanto all’interno dell’archivio dell’organizzazione che lo ha prodotto o in un documento conservato dal destinatario.
Può diventare digitale, strutturato, verificabile e maggiormente portabile.
Ed è probabilmente questo il fenomeno più importante da osservare.
E in Italia? I primi segnali sono già concreti
Anche in Italia il tema delle micro-credenziali e degli Open Badge sta entrando in iniziative istituzionali concrete.
Un esempio particolarmente recente arriva dal Pact for Skills della Commissione europea.
Nel luglio 2026 è stata avviata una Regional Skills Partnership dedicata alle micro-credenziali che coinvolge Lazio, Marche, Abruzzo e Molise.
L’iniziativa nasce dalla necessità di migliorare il riconoscimento di percorsi formativi brevi e modulari e prevede, tra i propri impegni, lo sviluppo e la diffusione di un modello comune Open Badge allineato all’approccio europeo e compatibile con Europass.
La partnership prevede inoltre attività di capacity building rivolte agli enti di formazione, con l’obiettivo di supportarli nella progettazione, erogazione ed emissione di micro-credenziali di qualità.
È un segnale interessante.
Non significa che esista oggi un obbligo generalizzato di utilizzare gli Open Badge, né che questi siano destinati automaticamente a diventare lo standard unico della formazione italiana.
Significa però che il tema sta entrando concretamente anche nelle politiche territoriali dedicate a competenze, formazione e riconoscimento dei risultati.
Per scuole ed enti di formazione è quindi un ambito che vale la pena iniziare a conoscere.
Cosa cambia per lo studente
Finora abbiamo guardato gli Open Badge soprattutto dal punto di vista dell’organizzazione che li emette.
Ma il destinatario della credenziale è la persona.
Ed è probabilmente qui che si trova uno dei principali elementi di interesse.
Quando termina un corso o acquisisce una competenza, uno studente porta normalmente con sé un attestato, un certificato o un altro documento rilasciato dall’ente.
Una credenziale digitale aggiunge la possibilità di portare con sé quel risultato in un formato pensato fin dall’origine per il mondo digitale.
Il badge può essere verificato e condiviso. Le informazioni sul risultato e sull’emittente rimangono associate alla credenziale e possono quindi accompagnare il destinatario anche al di fuori del sistema informativo della scuola nella quale è stata ottenuta.
Il principio è molto vicino a quello che sta guidando anche lo sviluppo delle European Digital Credentials: mettere il titolare nelle condizioni di conservare e condividere le proprie credenziali, mantenendo il controllo sulle modalità con cui vengono utilizzate.
Questo non significa che un Open Badge venga automaticamente riconosciuto da qualsiasi azienda, università o istituzione.
Il riconoscimento di una competenza dipende sempre dal contesto, dall’emittente, dal contenuto della credenziale e dal soggetto che deve valutarla.
La differenza è che il risultato diventa più facilmente presentabile, comprensibile e verificabile.
Gli Open Badge accompagnano lo studente oltre il singolo percorso formativo, rendendo competenze e risultati verificabili, portabili e condivisibili.
Condividere un Open Badge
La condivisione è una delle caratteristiche che rende particolarmente interessante una credenziale digitale.
Un certificato tradizionale nasce prevalentemente per essere conservato e presentato quando necessario.
Un Open Badge nasce anche per poter essere utilizzato negli ambienti digitali frequentati dalla persona.
Può essere collegato a un profilo professionale, inserito in un portfolio, richiamato attraverso un link o utilizzato all’interno di strumenti compatibili con lo standard adottato.
Questo offre un vantaggio anche all’organizzazione emittente.
Ogni volta che una credenziale viene mostrata, infatti, non comunica soltanto il risultato raggiunto dalla persona: rende visibile anche chi quel risultato lo ha certificato.
Una scuola che costruisce nel tempo un sistema coerente di Open Badge può quindi creare un patrimonio digitale collegato alla propria identità formativa.
Lo studente valorizza ciò che ha imparato.
La scuola valorizza ciò che ha insegnato.
Cosa cambia per scuole ed enti di formazione
Per una scuola, un’academy o un centro di formazione, introdurre gli Open Badge non dovrebbe significare semplicemente aggiungere un nuovo tipo di attestato.
L’opportunità è più ampia.
Significa iniziare a ragionare su quali risultati della propria offerta formativa meritano di essere resi riconoscibili attraverso una credenziale.
Per alcune organizzazioni potrebbe avere senso partire dai corsi completi.
Per altre dalle certificazioni o dagli esami.
Per altre ancora il valore potrebbe essere soprattutto nella certificazione di singole competenze.
Un ente che si occupa di formazione professionale potrebbe, ad esempio, creare badge corrispondenti a skill specifiche. Una scuola di lingue potrebbe associarli al completamento di determinati percorsi o risultati. Un’academy aziendale potrebbe utilizzarli per rappresentare programmi interni di aggiornamento. Un ente che organizza formazione continua potrebbe riconoscere progressivamente differenti traguardi.
La tecnologia rende possibile tutto questo.
Ma la parte più interessante rimane la progettazione del sistema di credenziali.
Quali badge vogliamo rilasciare?
Cosa devono rappresentare?
Quali criteri deve soddisfare una persona per ottenerli?
Quali informazioni vogliamo associare al risultato?
Quanto deve essere riconoscibile la nostra identità all’interno della credenziale?
Sono domande formative e strategiche prima ancora che tecnologiche.
Gli Open Badge possono aumentare il valore percepito della formazione?
Potenzialmente sì, ma anche in questo caso è importante evitare automatismi.
Aggiungere un badge a un corso mediocre non rende migliore il corso.
Un Open Badge ben progettato può però rendere più evidente il valore di ciò che è stato effettivamente acquisito.
Per lo studente significa ricevere qualcosa che non termina necessariamente la propria utilità il giorno in cui viene consegnato l’attestato.
Per la scuola significa poter comunicare in maniera più strutturata i risultati che i propri percorsi consentono di raggiungere.
E questo può diventare anche un elemento di differenziazione dell’offerta.
È facile immaginare che, con la progressiva diffusione delle credenziali digitali, sempre più studenti inizino a conoscerle e a considerarle uno degli elementi attraverso cui valutare un percorso formativo.
Non sappiamo con quale velocità avverrà questo processo.
I numeri internazionali e le iniziative europee mostrano però che l’ecosistema si sta muovendo.
Per un ente di formazione, iniziare oggi non significa necessariamente inseguire una moda. Può significare iniziare a costruire competenze ed esperienza su uno strumento che potrebbe assumere un ruolo sempre maggiore nei prossimi anni.
Dal corso all’Open Badge, senza creare un processo separato
C’è infine un aspetto molto concreto.
Perché una tecnologia venga realmente adottata da una scuola non basta che sia interessante: deve poter entrare nei processi quotidiani dell’organizzazione.
Se per emettere una credenziale digitale fosse necessario trasferire manualmente studenti, corsi, risultati e documenti su sistemi separati, una parte importante del valore verrebbe persa.
È da questa considerazione che nasce l’integrazione degli Open Badge in ScuolaSemplice.
L’add-on consente alla scuola o all’ente di formazione di inserire l’emissione della credenziale all’interno del processo già utilizzato per gestire il percorso dello studente.
Il principio è lineare:
percorso formativo → risultato → attestato → Open Badge → destinatario
La scuola rimane al centro del processo.
È l’organizzazione a stabilire cosa certificare, quali criteri applicare e quando il risultato può essere riconosciuto. ScuolaSemplice mette a disposizione gli strumenti per collegare il percorso formativo, il destinatario e la credenziale e gestirne l’emissione senza creare un flusso operativo completamente separato.
In questo modo l’Open Badge non diventa un elemento esterno alla gestione della formazione, ma una possibile evoluzione naturale del processo di certificazione già esistente.
Bluchain: la tecnologia BluCloud per le credenziali digitali
Alla base dell’integrazione c’è Bluchain, la piattaforma realizzata da BluCloud per l’emissione, la gestione e la verifica delle credenziali digitali e che costituisce l’infrastruttura tecnologica dell’add-on Open Badge di ScuolaSemplice.
Bluchain consente di mantenere distinti i ruoli.
La scuola o l’ente di formazione rimane l’emittente della credenziale e il soggetto che attribuisce valore formativo al risultato.
La piattaforma mette a disposizione l’infrastruttura tecnologica attraverso cui la credenziale viene generata, gestita e verificata.
L’architettura è inoltre pensata per poter evolvere verso tecnologie blockchain, ampliando nel tempo le possibilità offerte in termini di persistenza, interoperabilità e modelli decentralizzati di verifica.
Per approfondire l’infrastruttura tecnologica è possibile visitare Bluchain.
Open Badge è ora disponibile in ScuolaSemplice
Con l’introduzione del nuovo add-on, le scuole e gli enti di formazione che utilizzano ScuolaSemplice possono integrare gli Open Badge nei propri processi e iniziare a costruire un proprio modello di credenziali digitali.
L’obiettivo non è sostituire ciò che già esiste.
È aggiungere una nuova possibilità.
Trasformare competenze, qualifiche e risultati formativi in credenziali digitali verificabili e condivisibili, mantenendo la scuola al centro del processo di certificazione.
Per conoscere funzionamento, caratteristiche e modalità di integrazione è disponibile la pagina ufficiale:
Scopri Open Badge per ScuolaSemplice
Il futuro della formazione riguarda anche il modo in cui dimostriamo ciò che abbiamo imparato
Per molto tempo la certificazione della formazione è stata necessariamente legata a un documento.
Oggi quel documento non scompare.
Ma accanto ad esso stanno nascendo nuovi modi per descrivere, conservare, verificare e condividere ciò che una persona ha imparato.
Gli Open Badge rappresentano una delle espressioni più interessanti di questa trasformazione.
Non perché la tecnologia, da sola, possa attribuire valore a una competenza.
È vero esattamente il contrario.
Il valore nasce dalla formazione, dalla qualità del percorso, dai risultati raggiunti e dall’autorevolezza di chi li certifica.
La tecnologia può però rendere quel valore più visibile, strutturato, verificabile e portabile.
Ed è probabilmente questa la prospettiva più interessante per scuole ed enti di formazione: non limitarsi a consegnare un documento alla fine di un percorso, ma iniziare a costruire un sistema nel quale ogni risultato significativo possa accompagnare la persona anche dopo che quel percorso è terminato.
La crescita internazionale dei digital badge, il lavoro europeo sulle micro-credenziali e sulle digital credentials e le prime iniziative specifiche che stanno prendendo forma anche in Italia indicano una direzione che merita attenzione.
Non sappiamo ancora quanto rapidamente le credenziali digitali diventeranno familiari al grande pubblico.
Ma una cosa appare già evidente: il futuro della formazione non riguarda soltanto ciò che impariamo. Riguarda sempre di più anche il modo in cui possiamo dimostrarlo.